Acción tutorial

La ACCIÓN TUTORIAL tiene como objetivo:

• Mejorar integralmente la calidad del proceso enseñanza - aprendizaje del estudiante en el ámbito de la construcción de valores, destrezas, aptitudes, competencias, hábito y virtudes que lo orienten a la detección de situaciones que pudieran poner en riesgo su rendimiento académico o causarle dificultades en sus estudios.
• Dirigir correctamente el aprendizaje de los alumnos/as, utilizando para ello métodos y técnicas que exijan la participación activa de los mismos en la adquisición de los conocimientos, habilidades, actitudes e ideales.
• Luchar contra la falta de motivación, de interés, pereza y trabajar para elevar su rendimiento.
• Potenciar las capacidades del estudiante, mediante acciones preventivas y correctivas.
• Revitalizar la relación entre el tutor/a y los alumnos/as para que estos transmitan las inquietudes del grupo, de forma que se generen alternativas de atención e incidan en la integridad de la formación de los estudiantes.
• Ayudar a los estudiantes a encontrar respuesta a sus dificultades, a incorporarse a la sociedad de una manera activa y responsable y a realizarse lo más plenamente posible para poder alcanzar el fin para el cual fue creado.
• Propiciar lugares de encuentro que permitan emprender nuevos proyectos e ideas.

El tutor/a cumple unas funciones que varían según a quién se dirija la intervención: al alumnado individualmente, al grupo, a las familias y al Equipo Docente.

A nivel individual, cada alumno:

Debe conocer los antecedentes académicos, facilitar su integración en su grupo-clase y en la dinámica escolar, realizar el seguimiento del alumnado para detectar las dificultades en su proceso de enseñanza-aprendizaje y elaborar respuestas educativas adecuadas, personalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación, mantener entrevistas individuales cuando lo necesitan, favorecer el conocimiento y aceptación de sí mismo/a y su autoestima, favorecer los procesos madurativos, potenciar el desarrollo de las relaciones significativas y controlar la asistencia.

A nivel grupal:

Favorecer la formación del grupo, informar sobre las finalidades de la tutoría y las funciones del tutor/a, coordinar el proceso evaluador y asesorar sobre la promoción de un ciclo a otro, mediar en situaciones de conflicto e informar a las familias, organizar el “Protocolo de acogida” al principio del curso, fomentar el desarrollo de actitudes participativas en el Centro y en su entorno social, informar sobre el RRI, explicar las funciones y tareas de tutoría dándoles la oportunidad de participar en la programación de las actividades, estimular y orientar al grupo para que plantee necesidades, expectativas y problemas, y para que ellos se organicen y busquen soluciones y líneas de actuación.

 

A nivel familiar:

Informar a las familias sobre los aspectos de la vida del Colegio, recabar información proporcionada por la familia y que facilite el conocimiento del alumnado, informar y asesorar en aspectos que afecten a la educación de sus hijos/as.

 

Equipo docente

Coordinar el ajuste de las programaciones, especialmente en aquellos alumnos/as de NEE, coordinar el proceso de evaluación, coordinar líneas de colaboración con otros tutores/as, consensuar las medidas disciplinarias, individuales y de grupo.